tag:blogger.com,1999:blog-74246965137481458682024-03-05T17:08:30.813-08:00WonenAike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-47178561889092742052012-04-24T10:00:00.000-07:002012-04-24T10:01:44.380-07:00Definitief lesidee Drama<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif";">Deze les is bedoelt voor de groepen 1, 2, 3 en misschien 4. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif";">Allereerst zal de leerkracht de <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>leerlingen het boek ‘Het verhaal van Dierderik Stadsmuis’ van Beatrix Potter gaan voorlezen. In grote lijnen gaat het boek over een klein veldmuisje, genaamd Pimmie. Pimmie is per ongeluk in een groentemand terecht gekomen en komt zo in de stad terecht. Daar ontmoet hij andere stadsmuizen, maar deze muizen doen alles heel anders. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif";">Na 1 keer het verhaal voorlezen zal het nog niet voor alle kinderen helemaal duidelijk zijn waar het verhaal nou helemaal om draait. Contrast tussen stad en platteland. Daarom is het belangrijk dat de leerkracht het boek blijft voorlezen (herhaling op herhaling) tot alle kinderen in de groep het zullen begrijpen. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif";">Alle kinderen krijgen daarna een rol in het verhaal en gaan het met elkaar naspelen.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif";">In principe is het niet lastig om dit verhaal na te spelen, maar muizensnuitjes en een grote fruitmand zullen het verhaal wel sterker maken. De muizensnuitjes kun je kopen maar dan kost dat best veel geld. Je kunt ze de kinderen natuurlijk ook zelf laten maken, dan kun je ook de emoties van de muizen op het gezicht maken. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFvgpaSO8xxMmbG11MpGHn2wmdbBWDZGtomUQhSsSEFcQ16u4gdI17u1T6U60ZaHIFCqQuwX0ydkPrCA8afy6cwThVl8iOhYfOomuPBizT-W7BVdgjGFXfIU-TB0RQ90qEM3XxZ0m0LPmJ/s1600/masker+zelf+maken.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFvgpaSO8xxMmbG11MpGHn2wmdbBWDZGtomUQhSsSEFcQ16u4gdI17u1T6U60ZaHIFCqQuwX0ydkPrCA8afy6cwThVl8iOhYfOomuPBizT-W7BVdgjGFXfIU-TB0RQ90qEM3XxZ0m0LPmJ/s320/masker+zelf+maken.jpg" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKS_HMsAhd3ReyPF8tB1gPWQc6qSGgwOaoxtesnmIIXPlQcwWEA1OrNuJpyJoCeKbG25kH2KHqx__XxihdFTrJIme2bojjBR0W3L07K0iUWyjLuA9ZZ0FCTnfA47aC_JPioQaLK4rZ1pKt/s1600/muizenmasker.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKS_HMsAhd3ReyPF8tB1gPWQc6qSGgwOaoxtesnmIIXPlQcwWEA1OrNuJpyJoCeKbG25kH2KHqx__XxihdFTrJIme2bojjBR0W3L07K0iUWyjLuA9ZZ0FCTnfA47aC_JPioQaLK4rZ1pKt/s320/muizenmasker.gif" width="284" /></a></div>
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpZatyDKa7yd77Pk3PqFj3565ZragRmS0KIg1nQ-ELq6vT5wKqy7gZoBOfI-_Zf44-IJbxcU_tULeIG5ZRBCH7K3EFQcdfmZYUjl4se1p_sOh1R1sbFLmrUJ1Nn58J7cU8Am3r7FeSoOo6/s1600/fruitmand.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpZatyDKa7yd77Pk3PqFj3565ZragRmS0KIg1nQ-ELq6vT5wKqy7gZoBOfI-_Zf44-IJbxcU_tULeIG5ZRBCH7K3EFQcdfmZYUjl4se1p_sOh1R1sbFLmrUJ1Nn58J7cU8Am3r7FeSoOo6/s1600/fruitmand.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<span style="font-family: "Arial", "sans-serif";">Leuk zou het natuurlijk zijn als de leerlingen het bijvoorbeeld aan hun ouders/verzorgers kunnen laten zien, tijdens de afsluiting van het thema. </span></div>Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-13716838506470503812012-04-21T11:31:00.001-07:002012-04-24T16:00:29.182-07:00Muziek<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0MouCS-3jQKdDDMTx_PgK-pIJVz89VQrbMCqAzfzlYeRWx-Dk6GjsEM5Nc_V6ZEqHSOV_aTMSCWqa4Efb4GoHQ6o3uNUycsIty9ck0bxICDNewqUCpgiPcih4eCA5Z7AKyDjxq36TkuRf/s1600/blog_muziek_01.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0MouCS-3jQKdDDMTx_PgK-pIJVz89VQrbMCqAzfzlYeRWx-Dk6GjsEM5Nc_V6ZEqHSOV_aTMSCWqa4Efb4GoHQ6o3uNUycsIty9ck0bxICDNewqUCpgiPcih4eCA5Z7AKyDjxq36TkuRf/s640/blog_muziek_01.jpg" width="428" /></a></div>
<br />
<div class="Body1">
Dit
liedje is bedoeld voor de kleuters, wij gaan alles voor muziek doen aan de hand
van dit liedje.</div>
<div class="Body1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 20pt;"><span style="text-decoration: none;"><br /></span></span></u></b></div>
<div class="Body1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 20pt;">De les:</span></u></b></div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1">
<u>Tijdens deze les
komen er drie begrippen aan bod van muziek, namelijk</u>:</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Luisteren
tijdens de muziekles. </div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het
zingen en aanleren van muziek.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het noteren
en vastleggen.</div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1">
<u>Doel van de les:</u><br />
Aan het eind van de les kunnen de leerlingen het liedje “in ons huis” zingen.</div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1">
<u>Voorbereidingen die
getroffen moeten worden</u>:</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Er
moeten verschillende geluiden in huis opgenomen worden.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Zorgen
voor een mogelijkheid om deze geluiden af te spelen.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Een
groot vel papier.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Een
dikke stift.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l6 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Praatplaat
van een huis.</div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1">
<u>De les</u>:</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De les begint
met het luisteren van een geluid uit huis. Hierbij moeten de leerlingen raden
wat het geluid is en op de praatplaat wijzen ze aan waar dit geluid thuishoort.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Ditzelfde
wordt bij nog een paar andere geluiden uit huis gedaan.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht vertelt de leerlingen dat hij/zij een leuk liedje heeft over
geluiden in huis.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De leerkracht
zingt het liedje voor.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Om
het nummer bekender te maken voor de leerlingen zingt de leerkracht het lied
nog een keer voor (de leerlingen die denken dat ze al een deel mee kunnen
zingen, mogen mee zingen), maar dit keer
moeten de kinderen erop letten welke geluiden er in het huis te horen zijn.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Er
wordt besproken welke geluiden er te horen zijn. Samen met de klas wordt
besproken hoe deze uitgebeeld kunnen worden. Ook wordt er een beweging
verzonnen bij "maar ik
luister goed, want ik wil alles horen".</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht zingt het lied nog een keer (de leerlingen mogen al proberen mee te
zingen), de bewegingen
worden bij de geluiden gemaakt.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het
zingen van het lied en het uitbeelden van de geluiden wordt nog een paar keer herhaald.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Leerkracht
vraagt aan de leerlingen hoe de regel "soms klinkt het heel er hard" gezongen
kan worden. En hoe dan de regel "soms klinkt het heel erg zacht". </div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het
lied wordt nog een keer gezongen, maar nu met de gebaren en het harder en
zachter zingen.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het
lied wordt nog een paar keer gezongen.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De leerkracht stelt aan de klas voor om het
nummer op een of andere manier op te schrijven zodat iedereen weet en ziet waar
ze zijn met zingen en hoe het liedje verder gaat.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht vraagt aan de kinderen hoe de woorden “in ons huis” zo getekend
kunnen worden zodat iedereen in de klas snapt waar het over gaat. Dit teken
tekent de leerkracht helemaal links bovenin (het begin van de vastlegging). Om deze
tekening wordt een vierkant getekend (voor het overzicht).</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Vervolgens
vraagt de leerkracht hetzelfde over het stukje “klinken heel veel geluiden” Deze
tekening komt rechts van de eerste tekening te staan.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Zo gaat
de leerkracht samen met de klas heel het nummer af. </div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Wanneer
het vastleggen van het lied klaar is wordt het lied gezongen en wijst de leerkracht
steeds aan waar ze zijn. </div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l3 level1 lfo3; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het lied
kan zo nog een paar keer herhaald worden, als hier nog aandacht/behoefde voor
is. </div>
<div class="Body1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 20pt;"><span style="text-decoration: none;"><br /></span></span></u></b></div>
<div class="Body1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 20pt;">Mindmap van muziek:</span></u></b></div>
<div class="Body1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 16pt;"><span style="text-decoration: none;"><br /></span></span></u></b></div>
<div class="Body1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 16pt;">Zingen en
aanleren van muziek:<br />
</span></u></b> </div>
<div class="Body1">
Dit nummer heeft als doelgroep de kleuters.</div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l7 level1 lfo4; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Om
de leerlingen kennis te laten maken met het nummer zingt de leerkracht het
nummer eerst een
keer voor.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l7 level1 lfo4; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht vraagt aan de leerlingen waar het liedje over gaat, de leerlingen
denken hierover na en antwoorden. Eventueel zingt de leerkracht het lied nog
een keer.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l7 level1 lfo4; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Om
het nummer bekender te maken voor de leerlingen zingt de leerkracht het lied
nog een keer voor (de leerlingen die denken dat ze al een deel mee kunnen
zingen, mogen mee
zingen), maar dit keer moeten de kinderen erop letten welke geluiden er in het
huis te horen zijn. </div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l7 level1 lfo4; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Er
wordt besproken welke geluiden er te horen zijn. Samen met de klas wordt
besproken hoe deze uitgebeeld kunnen worden. Ook wordt er een beweging
verzonnen bij "maar ik
luister goed, want ik wil alles horen".</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l7 level1 lfo4; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht zingt het lied nog een keer (de leerlingen mogen al proberen mee te
zingen), de bewegingen
worden bij de geluiden gemaakt.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l7 level1 lfo4; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het
zingen van het lied en het uitbeelden van de geluiden wordt nog een paar keer herhaald.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l7 level1 lfo4; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Leerkracht
vraagt aan de leerlingen hoe de regel "soms klinkt het heel er hard" gezongen
kan worden. En hoe dan de regel "soms klinkt het heel erg zacht". </div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l7 level1 lfo4; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het
lied wordt nog een keer gezongen, maar nu met de gebaren en het harder en
zachter zingen.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l7 level1 lfo4; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het
lied wordt nog een paar keer gezongen, totdat het goed gaat of totdat de
leerlingen het
niet meer vol houden. Wanneer het laatste het geval is kan er een andere keer verder
geoefend worden.</div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 16pt;">Spelen op
instrumenten: </span></u></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 16pt;"></span></u></b></div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1">
Dit doen
we op het net aangeleerde nummer, "in ons huis". Deze les wordt
gegeven in de kring.</div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het
lied wordt nog een keer gezongen voor de herhaling.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht haalt verschillende muziekinstrumenten tevoorschijn.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht vraagt een leerling naar voren te komen en een van de muziekinstrumenten te
bespelen. De rest luistert goed.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht vraagt aan de klas of dit geluid gebruikt kan worden om een van de
geluiden in huis na te
spelen. Zo ja welk geluid? Dit muziekinstrument wordt apart gelegd.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Hetzelfde
wordt gedaan met de andere muziekinstrumenten. Ook wordt er een geluid gezocht voor de regel
"maar ik luister goed, want ik wil alles horen".</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Van
ieder muziekinstrument zijn er minimaal 2 aanwezig. De leerkracht deelt de gekozen
muziekinstrumenten willekeurig uit. De leerlingen met muziekinstrumenten bespelen
hun muziekinstrument wanneer er over het bijpassende geluid gezongen wordt, de
leerlingen zonder muziekinstrument zingen het liedje.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
instrumenten kunnen gewisseld worden.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht geeft de leerlingen met muziekinstrument de instructie om heel hard
te spelen bij het
stukje "soms klink het heel erg hard" en zachtjes te spelen bij het stukje
"soms klinkt het heel erg zacht".
</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l5 level1 lfo5; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Nu
kan het liedje nog een paar keer gespeeld worden.</div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 16pt;">Noteren en vastleggen:<br />
</span></u></b> </div>
<div class="Body1">
We gaan dit doen aan de
hand van het aangeleerde nummer.</div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het lied
“in ons huis” wordt nog een keer gezongen/herhaald.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht vraagt aan de kinderen hoe de woorden “in ons huis” zo getekend
kunnen worden zodat iedereen in de klas snapt waar het over gaat. Dit teken
tekent de leerkracht helemaal links bovenin (het begin van de vastlegging). Om deze
tekening wordt een vierkant getekend (voor het overzicht).</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Vervolgens
vraagt de leerkracht hetzelfde over het stukje “klinken heel veel geluiden”. Deze
tekening komt rechts van de eerste tekening te staan.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Zo gaat
de leerkracht samen met de klas heel het nummer af. </div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Wanneer
het vastleggen van het lied klaar is wordt het lied gezongen en wijst de leerkracht
steeds aan waar ze. </div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l4 level1 lfo6; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het lied
kan zo nog een paar keer herhaald worden, als hier nog aandacht/behoefde voor
is. </div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 3;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif"; font-size: 16pt;">Luisteren tijdens de
muziek les:</span></u></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";"></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">Neem geluiden op in
huis. Zorg dat je geluiden uit allerlei kamers hebt, zoals de telefoon, de
waterkoker, de computer, de wekker, een hamer, de klok, de tv, spelende
kinderen enz. Laat de kinderen raden wat het geluid is. Eventueel kun je ze
vragen of ze weten uit welke kamer het geluid komt. Gebruik hier een praatplaat
van het huis bij, waar de kinderen naar kunnen kijken terwijl ze luisteren. Sommige
geluiden kun je in meerdere kamers horen.<br style="mso-special-character: line-break;" />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
</span></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">Voorbeeld van een
praatplaat (voor grote versie zie de mindmap):<br style="mso-special-character: line-break;" />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
</span></u><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0qEab1mimWGtXoHNwduCdQG6m6xEBk2SltaXK5y_e0rL2sJLMvCDJd1GntFi9UNm9DKrKabMdrw7Q6SNvUJrZpuMJRqtO2dHrDJtYlk8SGOgTySuSdK1H6UaBaH0gSEM_jfpPyB5JhVjv/s1600/blog_muziek_02.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0qEab1mimWGtXoHNwduCdQG6m6xEBk2SltaXK5y_e0rL2sJLMvCDJd1GntFi9UNm9DKrKabMdrw7Q6SNvUJrZpuMJRqtO2dHrDJtYlk8SGOgTySuSdK1H6UaBaH0gSEM_jfpPyB5JhVjv/s400/blog_muziek_02.png" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";"><br />
</span></u><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">
<br />
Voorbeelden van geluiden die opgenomen kunnen worden:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo7; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">Het bad dat volloopt</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo7; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">De deurbel die gaat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo7; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">Iemand die zijn/haar
haar föhnt</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo7; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">De telefoon die gaat</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo7; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">Iemand die zich
scheert</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo7; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">Klok die tikt</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; mso-list: l1 level1 lfo7; text-indent: -18pt;">
<span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span><span style="color: black; font-family: "Helvetica","sans-serif";">De stofzuiger </span></div>
<div class="Body1">
<br /></div>
<div class="Body1">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-size: 16pt;">Bewegen op muziek:</span></u></b></div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l2 level1 lfo8; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het
nummer “in ons huis” is in de vorige lessen aan geleerd, aan de hand van een
paar kleine bewegingen. In deze les worden deze bewegingen vergroot en de “lege
stukken” worden opgevuld.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l2 level1 lfo8; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Om te
beginnen wordt het liedje “in ons huis” herhaald/gezongen.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l2 level1 lfo8; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht wijst de leerlingen erop dat de bewegingen die ze maken al bijna op
een dansje lijkt. De leerkracht stelt voor om er een echt dansje van te maken.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l2 level1 lfo8; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht stelt voor om terwijl de leerlingen het liedje zingen er vrij
bewegingen bij te maken.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l2 level1 lfo8; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Een paar
leerlingen mogen hun beweging aan de klas voordoen. De rest probeert deze bewegingen
na te doen.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l2 level1 lfo8; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>De
leerkracht bespreekt met de klas hoe de “kleine” bewegingen groter
gemaakt/gedaan kunnen worden.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l2 level1 lfo8; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Deze
bewegingen worden stap voor stap ingevoerd in de muziek.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l2 level1 lfo8; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Wanneer
dit goed lukt kan de leerkracht samen met de klas op zoek gaan naar een beweging
om de tijd op te vullen wanneer er nog geen bewegingen zijn.</div>
<div class="Body1" style="margin-left: 36pt; mso-list: l2 level1 lfo8; text-indent: -18pt;">
-<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span>Het
liedje wordt nog een paar keer gezongen met het hele dansje erbij.</div>
<div class="Body1">
</div>Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-16475674013488163122012-04-21T07:51:00.003-07:002012-04-23T06:37:42.624-07:00les idee beeldendevormingde doelgroep voor onze les is groep 7/8. zij bevinden zich in de zichbare werkelijkheidsfase.<br />
<br />
We beginnen met de<u> receptieve fase</u>. Hierbij gaan we naar een 2D, 3D en 4D beeld kijken met de kinderen. dit zullen we doen aan de hand van beeldaspecten en beeldbeschouwingsvragen ( zie de blogs 2D, 3D en 4D). <br />
<br />
hierna zullen wij de kinderen de volgende beelden laten zien;<br />
<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/ymRhGlosGiI" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
<br />
<iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/JMOD3qi6i7Q" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br />
<br />
hierna zullen we de opdracht aan de kinderen uitleggen.<br />
deze opdracht is alsvolgt;<br />
maak een slapplek voor iemand van een door jou bepaalde groep (kinderen moeten zelf nadenken welk persoon wat voor slaapplek wil). dit is het beeldend probleem. het technisch probleem wat ze hierbij meekrijgen is , dat ze alleen maar mogen knippen en plakken. Bovendien mogen ze enkel kosteloos materiaal gebruiken. <br />
<br />
hierna kunnen de kinderen aan de <u>productieve fase</u> beginnen. het is de bedoeling dat de kinderen eerst op papier gaan schetsen om tot een passend ontwerp te komen ( ontwerp proces). Zodra er een ontwerp is wat de kinderen uit willen gaan werken mogen ze met verschillende vormen kosteloos materiaal gaan experimenteren om te kijken welk materiaal het beste is om hun ontwerp mee uit te voeren ( experimenteel fase). Hierna kunnen ze het eind product gaan maken.<br />
<br />
Als alle kinderen uiteindelijk hun eindproduct af hebben start de <u>reflectieve fase</u>. We gaan met de klas kijken of het beeldend en technisch probleem is gelukt. Kunnen de kinderen zien om wat voor soort doelgroep het gaat en is dit alles gelukt net akkeeb naar kosteloos materiaal.Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-31043436950308044522012-04-19T03:24:00.000-07:002012-04-19T03:24:24.631-07:003D Beeld uitgewerkt<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHHZSWUvbflquB6VpaXJPmHhh3MiZBjIyJSDP2ft2mefPoP3wakjSjFWjHjtCbSpSXYv-sv1FKRGsVcJY8rhrhRwcZ2Mr3i5AGPgIsRcSTwJtKp83wHq96Y1XHLH6jBCyKYIm7t-r9OCAD/s1600/slk.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" qda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHHZSWUvbflquB6VpaXJPmHhh3MiZBjIyJSDP2ft2mefPoP3wakjSjFWjHjtCbSpSXYv-sv1FKRGsVcJY8rhrhRwcZ2Mr3i5AGPgIsRcSTwJtKp83wHq96Y1XHLH6jBCyKYIm7t-r9OCAD/s320/slk.jpg" width="320" /></a></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;">Beeld beschouwen</span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Wat ik van dit beeld weet is dat het de slaapkamer is van Paleis Versailes het paleis van koning Lodewijk Xlll. Als je naar het beeld kijkt met een open blik dan vallen de rode muren en de gouden accenten direct heel erg op. Waarschijnlijk zal het goud de rijkdom en macht van de Koning Lodewijk Xlll moeten uitstralen. Het is overweldigend als je hier naar kijkt, je kunt het je zelf niet in je slaapkamer voorstellen. Het straalt uit dat hij beter en meer was dan anderen. De rode kleur van de muren maakt het nog overweldigender omdat het op je af lijkt te komen.</span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> </b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;"></span></b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Beeldaspecten benoemen </span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Hoe wordt het beeldaspect <u>licht</u> bij ons 3D-beeld toegepast? </span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Clair-obscur</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">Clair-obscur wil zeggen duidelijk contrast tussen licht en schaduw. Zoals te zien, is daar bij het beeld van de slaapkamer in Paleis Versailes geen sprake van. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Diffuus licht</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;"> <br />
Diffuus licht is als het licht verspreid, egaal en gelijkmatig is, maar wanneer je niet weet waar het licht vandaan komt. Daar is bij dit beeld<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>wel sprake van. Je ziet dat er licht naast het bed op de muur valt. Waar dat licht vandaan komt weten we eigenlijk niet. Waarschijnlijk zal het door de zon via<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>een raam op de muur in de slaapkamer vallen. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Indirect licht</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">Indirect licht is licht dat, van een lichtbron komend, ergens op valt waardoor het weerkaatst word. Dat zie je bij dit beeld goed, omdat het licht waarschijnlijk van de lichtbron zon, weerkaatst word op de rode muur. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Eigen schaduw/gebroken schaduw/kernschaduw </span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Er is in dit beeld sprake van eigen schaduw. De enige schaduw die namelijk duidelijk is op dit beeld is de schaduw van de lamp rechts naast het bed. De schaduw valt op de rode muur, daarom is het een eigen schaduw en geen gebroken of kernschaduw. Ook zie je de schaduw van het bed (links naast het bed) en in de rechterachterhoek zie je ook een schaduw. Maar het is niet geheel duidelijk waar deze schaduw precies van is. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Kunstlicht</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">In deze afbeelding is gebruik gemaakt van zowel kunstlicht als natuurlijk licht. Het kunstlicht is de kroonluchter die aan het plafond hangt en brand, maar dat zouden ook de beide lampen naast het bed kunnen zijn, alleen brandden deze op het moment niet. Natuurlijk licht is het licht dat je binnen ziet vallen, waarschijnlijk door de zon. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Lichtbronnen</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">De lichtbronnen in dit beeld zijn dus de lampen en de zon. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Lichtrichting</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">Aangezien het lijkt alsof het licht achter je rug binnen komt (als je met je ogen richting het bed staat) denk ik dat er hier sprake is van meelicht. Het licht gaat van je af.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Hoe wordt het beeldaspect <u>ruimte</u> bij ons 3D-beeld toegepast?</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Aanzicht</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">In dit beeld zien we een vooraanzicht alleen is onze positie niet frontaal maar een beetje naar links. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Afsnijding</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Als je goed naar de afbeelding kijkt zie je helemaal aan de rechterkant een stukje van iets wat lijkt op een kroonluchter, maar dat kunnen we niet met zekerheid zeggen. Hier is dus sprake van afsnijding, het past niet meer binnen het kader van het beeld, dus er is maar een klein stukje te zien. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Dimensie</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Er is hier sprake van driedimensionaal, we kunnen hoogte, breedte, en diepte zien in dit beeld. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Horizon</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Er is in dit beeld geen sprake van een scheiding tussen lucht en aarde. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Kikvorsperspectief</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Als je goed kijkt naar het beeld lijkt het wel alsof het is genomen vanuit een lager standpunt. Het bed lijkt namelijk erg hoog en je kunt ‘in’ de rand boven het bed kijken. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Overlapping</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">Natuurlijk is er meerdere malen sprake van overlapping. Bijvoorbeeld overlapping van de muur omdat het bed, de stoel en de lampen ervoor staan. Maar ook een stukje overlapping doordat de kroonluchter voor het bed hangt. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Kleurperspectief</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Er is in dit beeld veel gebruik gemaakt van kleurperspectief. Kijk alleen al maar eens naar de rode muren. De rode kleur lijkt naar je toe te komen. Maar ook de gouden kleuren van het bed en de lampen lijken naar voren te komen. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Restruimte</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">In dit beeld zijn de kale rode muren stukken tussenruimte/restruimte. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ruimteomschrijvend</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">In dit beeld is sprake van ruimte omschrijving, omdat het eigenlijk een open ruimte is die wordt gekenmerkt met grote gouden accenten zoals het bed en de lampen. Deze stralen dan weer rijkdom uit. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Standpunt</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ik denk dat het standpunt hier zit tussen kikvorsperspectief en normale ooghoogte. Het is namelijk niet helemaal van de grond gezien want dan zou het bed<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>een ander aanzicht hebben maar op normale ooghoogte kan ook niet omdat je dan over het bed heen zou kijken. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Volume</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">Het bed neemt een groot deel van het beeld in beslag. Het is dan ook het eerste waar je aandacht naar uit gaat als je dit beeld bekijkt. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hoe wordt het beeldaspect <u>lijn</u></span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"> <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">bij ons 3D-beels toegepast?</b></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Arcering</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">In dit beeld is geen sprake van arcering. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Lijnsoort</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Er worden in het beeld verschillende lijnen gebruikt. Zo zie je dat de omlijsting op de muur bestaat uit dunne, strakke, rechte lijnen. Evenals de omlijning van het plateau waar het bed op staat. De lijnen op de het zwarte stuk van de muur, zijn dan weer dik, wel strak, en recht. Maar met een ronde vorm in het midden. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Hoe wordt het beeldaspect <u>vorm</u> bij ons 3D-beeld toegepast? </span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Dynamisch</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">In dit beeld wordt geen beweging gesuggereerd, we kunnen dus niet spreken van een dynamisch beeld. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Patroon</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">In het beeld is weldegelijk een patroon te zien. Kijk maar eens naar de muur, deze is behangen met behang waar een bepaald patroon in zit. Maar ook het bed zit vol met bepaalde patronen, die elke keer weer terugkomen. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Plastiek</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">Het is duidelijk een driedimensionaal beeld, omdat we er hoogte, breedte en diepte in kunnen zien. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Statisch</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">Aangezien er geen beweging gesuggereerd wordt in dit beeld, is inderdaad een statisch beeld. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Vormcontrast</span></span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
<span style="font-family: Calibri;">In het zwarte gedeelte van de muur zie je een vormcontrast. Namelijk rechthoekig tegenover een ronde vorm. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Hoe wordt het beeldaspect <u>kleur</u> bij ons 3D-beeld toegepast?</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aardkleuren</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Aardkleuren zijn kleuren die veelal gemengd zijn met bruin. Dat zie je vooral terug in het bed, daarin zijn veel aardkleuren gebruikt. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Complementaircontrast</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">In dit beeld is niet gewerkt met complementaire contrast. Globaal gezien zou dan naar het rood, de kleur groen gebruikt moeten zijn. Maar dat is niet het geval. En naast de geel/goudenkleur zou dan groen moeten zijn gebruikt, ook dat is niet zo. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Kleurzuiverheid/kleurverzadiging</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Om een voorbeeld te geven van de kleurverzadiging, gebruiken we even de kleur rood van de muren. Deze kleur is niet het rood wat in de primaire kleuren tot rood behoort. Het is met wit gemengd en daardoor komt de kleur ook minder hard over. De kleur goud daartegenin is juist weer heel zuiver. Het spat eruit. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Pastelkleuren</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">In dit beeld zijn geen pastelkleuren te zien. Het rood van de muur is wel met wit gemengd, maar nog niet zoveel dat het tot een pastelkleur leidt. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Primaire kleuren</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Van de primaire kleuren rood, geel en blauw is in dit beeld weinig te zien. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Symbolische kleur</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">De kleur goud in het beeld moet heel veel rijkdom uitstralen. Maar ook macht. De rode kleur in de kamer is waarschijnlijk bedoelt voor warmte, aangezien deze niet zo fel rood is. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Tertiaire kleuren</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">In het beeld wat we zien zijn veel kleuren gebruikt die niet voorkomen op de kleurencirkel staan. We kunnen dus spreken van het gebruik van veel tertiaire kleuren. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Hoe wordt het beeldaspect <u>compositie</u> bij ons 3D-beeld toegepast? </span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Compositiegrondvormen</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Eigenlijk kunnen we hier spreken van een diagonaalcompositie alles staat van rechtsonder naar linksboven. Als je de diagonaal neemt van de grondlijn van de kamer dan. Het enige wat dan daarbuiten valt is de kroonluchter die aan het plafond is vastgemaakt. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ritme</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Er is hier sprake van herhaling als we kijken naar de lampen rechts en links van het bed, deze zijn hetzelfde. Maar ook herhaling van kleur in bijna alle meubelen komt de kleur goud terug. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Hoe wordt het beeldaspect <u>textuur</u> bij ons 3D-beeld toegepast? </span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;"><u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Structuur</span></u><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">In het beeld is wel een vorm van structuur te vinden. Namelijk de indeling van de kamer. Die is zo omdat diegene vond dat het op deze manier handig was.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 18pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Vragen stellen aansluitend bij ontwikkelingsfases</span></span></b></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Bij de ontwikkelingsfase favoritisme zou je aan een kind de vraag kunnen stellen of ze het beeld mooi vinden. Het antwoord van een kind zal al snel nee zijn. Als je daarmee doorvraagt waarom niet. Kleuren, vormen, beelden, dan zal je er al snel achter komen dat het kind het niet mooi vind omdat het niet aansluit op de belevingswereld. Voor hun is het een bed in een kamer zoals dat bij ieder ander ook had kunnen zijn. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">In de ontwikkelingsfase ambachtelijk, zou je dezelfde vraag aan het kind kunnen stellen. Vind je dit beeld mooi? Het kind zal op dat moment anders naar de afbeelding kijken en aangezien het niet anders is dan een bed hoort te zijn, zal het kind de afbeelding niet lelijk vinden. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Calibri;">Bij de ontwikkelingfase expressiviteit zou je een kind de vraag kunnen stellen waarom er zoveel goud in de kamer gebruikt zou zijn. Het kind zal dat dan met verdere kleine vervolg vragen makkelijk kunnen achterhalen. </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><br />
</div>Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-3902330161104638152012-04-18T09:43:00.002-07:002012-04-18T09:43:26.934-07:00Opdrachten beeldendevorming<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKIN6KfK3s-dTFgbKW6NUUOKN2gswaby9KPUshW40ShNq7w2dmocguP3j_LiUGPvG2aodcBWzU0SJIs0s8oluEgFOsPfay6C6KEF2EoYq-ClygeEHK4OAy1vI3KzLpZdZxJGdAS5wfwhdn/s1600/tekening_blog.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKIN6KfK3s-dTFgbKW6NUUOKN2gswaby9KPUshW40ShNq7w2dmocguP3j_LiUGPvG2aodcBWzU0SJIs0s8oluEgFOsPfay6C6KEF2EoYq-ClygeEHK4OAy1vI3KzLpZdZxJGdAS5wfwhdn/s400/tekening_blog.jpg" width="400" /></a></div>Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-84882010283698328522012-04-18T09:16:00.001-07:002012-04-24T15:57:12.031-07:004D Beeld<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: left;">
Het filmpje dat we gekozen hebben als 4D beeld is een rond draaiende wolkenkrabber die in Dubai zou komen te staan, maar waar nog steeds niet aan begonnen is.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/iY0Uuyf8Xhw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br />
<b><span style="font-size: 18pt;">Beschouwen<o:p></o:p></span></b><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 16pt;"><o:p><span style="font-size: small;"> </span></o:p></span></b><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;">Beschouwen
met het beeld als uitgangspunt:<o:p></o:p></span></u></b></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: NL;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;">Wat zie je?<br />
</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;">Heel het
filmpje lang is er een toren (wolkenkrabber) te zien waarvan de onderdelen
(verdiepingen) apart van elkaar draaien, maar wel zo dat de gehele
wolkenkrabber één geheel blijft. Het oogt als een soepele beweging. Het lijkt
erop alsof de gehele wolkenkrabber uit glas bestaat. Tijdens deze bewegingen is
de wolkenkrabber te zien bij dag en dan bij nacht, met steeds een ander
uitzicht (met de zee, of de stad op de achtergrond). Wat opvalt zijn de
lichtstralen die uit de stad komen (vooral als het nacht is), dit lijken
schijnwerpers.<br />
Ook is de wolkenkrabber van binnen te zien, eerst is er een kamer te zien met
stoelen en tafels (met uitzicht op zee, bij dag en bij nacht, bij nacht zie je
een schijnwerper en vuurwerk). Vervolgens is er een flits te zien van 2 vrouwen
die in een zwembad staan en kijken naar het uitzicht (de zee). Dan volgt er een
flits van een Ferrari in een kamer met uitzicht op een stad.<br />
ook is er te zien hoe verschillende kamers aan elkaar geschoven worden .</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Welke beeldaspecten zijn er gebruikt?<br />
</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: NL;">Zie de
beschrijving bij beeldaspecten</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hoe is het gemaakt?</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
Het is duidelijk dat deze beelden niet zijn opgenomen, maar met de computer
zijn gemaakt. er is niet te zien welke technieken ze hiervoor gebruikt hebben.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Waarom zou de kunstenaar dat zo
gedaan hebben?</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
De maker van het filmpje heeft waarschijnlijk bewust gekozen voor een filmpje.
Door te kiezen voor een filmpje zijn de bewegingen goed uit te beelden (onder
verschillende omstandigheden) en is het makkelijk om de wolkenkrabber aan
mensen te laten zien. Wanneer de maker gekozen zou hebben voor een maquette,
zou deze moeilijk mee te nemen zijn. Daarbij komt dat de maker het gebouw nu
ook kan laten zien terwijl hij helemaal niet in de kamer is van de kijker.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Wat bedoelt hij ermee?</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
Dit filmpje is waarschijnlijk gemaakt om de toekomstige wolkenkrabber te
promoten. Maar wat bedoelt de maker met de wolkenkrabber? De maker wil iets
unieks/groots doen op het gebied van wolkenkrabbers. De bedoeling is
waarschijnlijk het onmogelijke waar te maken, na draaiende huizen nu ook een
draaiende wolkenkrabber te creëren.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Beschouwen
uitgaand van de beschouwer.<o:p></o:p></span></u></b></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 38.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Wat betekend wat ik zie voor mij?<br />
</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Wat
ik zie is voor mij heel onwerkelijk, voor mij betekend het de toekomst. Dit
soort gebouwen zie ik voor me over een paar honderd jaar, maar nu nog niet. Ik
voel niet echt een band met wat er te zien is op het filmpje, het is een
omgeving die ik niet ken, maar het is vooral omdat ik me niet kan indenken dat
er zo iets bestaat/binnen kort bestaat.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 38.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Wat gebeurt er in mij wanneer ik
dit filmpje zie?<br />
</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Wanneer
ik dit filmpje zie, kijk ik vol ongeloof naar de beelden. Kan dit echt, bestaat
er al zo een wolkenkrabber? <br />
Hoe zou het zijn om in een draaiend huis te wonen, wordt je dan niet misselijk?
<br />
Wow dat kost veel energie, al die verdiepingen laten draaien.<br />
In z’n huis zou ik wel willen wonen. <br />
De stad zier er wel druk uit met al die hoge gebouwen, maar de zee ziet er heel
rustig uit, net zo als de inrichting van het huis (dit komt waarschijnlijk door
de lichte kleuren).</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 38.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Waarom trekt dit filmpje mijn
aandacht?<br />
</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">dit
filmpje trekt mijn aandacht omdat er iets op te zien is wat ik zelf voor
onmogelijk hou. Dus het filmpje trekt mijn aandacht omdat ik nieuwsgierig word
naar wat er op te zien is.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 38.25pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Denk ik er anders over dan de maker
van het filmpje?<br />
</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ik
denk er zeker anders over dan de maker van het filmpje, wanneer je z’n filmpje
maakt ben je van plan het te gaan bouwen. Dus voor de maker is dit al realiteit
terwijl het voor mij nog heel ondenkbaar is. Ik denk dat de maker de
wolkenkrabber in het filmpje expres aan de kust heeft gezet, zo trekt het de
aandacht van de mensen die houden van een beetje drukte (de stad) en de
aandacht van de mensen die houden van rust (de zee).<u><o:p></o:p></u></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: large;"><b>Beeldaspecten</b></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<b>Hoe wordt het beeldaspect <u>licht</u> toegepast bij dit filmpje over een draaiende wolkenkrabber in Dubai?</b></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Diffuus licht</u>:<br />
’s Nachts is heel duidelijk te zien waar het licht vandaan komt, maar overdag is dit niet duidelijk. Het licht komt waarschijnlijk van de zon, maar het licht is egaal en gelijkmatig te zien. Dit noemen we ook wel diffuus licht.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Eigen schaduw en schaduw</u>:<br />
wanneer de wolkenkrabber overdag rond draait is op het gebouw zelf een schaduw te zien, een eigen schaduw.<br />
voor de rest zijn er geen schaduwen te zien, dit komt vooral omdat de grond onder de wolkenkrabber niet te zien is.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Kunstlicht</u>:<br />
Overdag is er sprake van een natuurlijke lichtbron, namelijk de zon. Maar ’s nachts geeft de wolkenkrabber zelf en de gebouwen eromheen licht, dan is er sprake van kunstlicht. Kunstlicht is licht dat wij zelf makkelijk kunnen regelen (de lampen in de wolkenkrabber).</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Lichtbron</u>:<br />
Wat zijn nu eigenlijk de lichtbronnen in filmpje?<br />
Als je kijkt zou dit overdag de zon zijn en ’s avonds komt het licht van de gebouwen af. Het is niet te zien of dit licht afkomstig is van een tl-buizen, een schemerlampje enzo. Ook zal er ’s nachts een beetje licht afkomstig zijn van de maan.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Lichtrichting</u>:<br />
In het filmpje is niet duidelijk een lichtrichting te zien. Het enige licht dat een lichtrichting heeft zijn de schijnwerpers op de achtergrond, dus licht van onder.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Hoe wordt het beeldaspect <u></u></b><b><u>ruimte</u> </b><b>toegepast bij dit filmpje over een draaiende wolkenkrabber in Dubai?</b></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Aanzicht</u>:<br />
De wolkenkrabber is steeds van een kant te zien. Dit zou dan het zijaanzicht zijn, maar het kan ook het vooraanzicht zijn. Het is niet duidelijk op het filmpje wat de voorkant van de wolkenkrabber is (dus ook niet of er een vooraanzicht is te zien), wie weet is er niet echt een voorkant, doordat het gebouw alsmaar in beweging is. Ook al denk ik wel dat er een voordeur/hoofdingang is, dus ook een vooraanzicht.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Afsnijding</u>:<br />
In het filmpje is er op verschillende momenten sprake van afsnijding. Sowieso is er heel het filmpje sprake van afsnijding wanneer er naar de achtergrond gekeken wordt, deze lijkt naast het kader door te lopen. Van de wolkenkrabber wordt een paar keer alleen de bovenkant geshowd, hier lijkt die dus ook door te lopen onder het kader, dus afsnijding. Wanneer de wolkenkrabber van binnenuit is te zien zie je ook niet de hele kamer, de kamer lijkt door te lopen buiten het kader, dus ook hier is er sprake van afsnijding.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Dimensie</u>:<br />
Er is sprake van de vierde dimensie, er is een hoogte, een breedte, een diepte en er sprake van een tijdsverloop.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Perspectief</u>:<br />
In het filmpje wordt er op verschillende manieren <u>ruimtesuggestie</u> gegeven. <br />
Zo wordt er <u>lijnperspectief</u> toegepast doordat er een <u>horizon</u> aanwezig is. Maar er is op een gegeven moment een beeld van de wolkenkrabber aan een weg, hier wordt de weg aan het eind steeds smaller en gaan de gebouwen steeds dichter op elkaar staan, er is dus ook sprake van <u>verdwijnpunt/vluchtpunt</u>.<br />
<u>Atmosferisch perspectief</u> is te zien aan de horizon, de gebouwen die daar staan zijn niet meer zo gedetailleerd (vager dan de rest), zijn blauwer en minder fel gekleurd.<br />
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Overlapping</u>:<br />
Er vindt bij de wolkenkrabber zelf weinig overlapping plaats, wanneer de wolkenkrabber helemaal is te zien wordt de onderkant overlapt door bosjes of andere gebouwen. Ook vindt er overlapping plaats tussen de gebouwen om/achter de wolkenkrabber.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Parallelprojectie</u>:<br />
Er is parallelprojectie te zien wanneer er meerdere wolkenkrabbers naast elkaar te zien zijn, deze gebouwen staan in het echt parallel van elkaar en in de beelden ook.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Standpunt</u>:<br />
In het filmpje is er sprake van <u>kikvorsperspectief</u>, wanneer de wolkenkrabber een keer vanaf de onderkant gekeken wordt. Maar ook meerdere keren is er sprake van <u>vogelperspectief</u>, dus alles vanaf hoogte gezien. Ook wordt de wolkenkrabber een keer uit de verte bekeken, maar gewoon vanaf<u> normale ooghoogte</u>.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Volume</u>:<br />
Heel het filmpje lang neemt de wolkenkrabber veel van het beeld in beslag, de wolkenkrabber heeft een groot volume.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Hoe wordt het beeldaspect <u>lijnen</u> toegepast bij dit filmpje over een draaiende wolkenkrabber in Dubai?</b></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Lijnsoort</u>:<br />
Er zijn in het filmpje veel lijnen te zien, al deze lijnen bevatten concrete lijneigenschappen. Lijneigenschappen die voorkomen in het filmpje zijn: dik, dun, recht, gebogen, gebroken, onderbroken.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Linieair</u>:<br />
De wolkenkrabber is opgebouwd uit allemaal verschillende verdiepingen, deze bewegen afzonderlijk van elkaar, dus de verdiepingen zijn goed van elkaar te onderscheiden. Hierdoor lijkt de wolkenkrabber lineair.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Hoe wordt het beeldaspect <u>vorm</u> toegepast bij dit filmpje over een draaiende wolkenkrabber in Dubai?</b></div>
<div class="MsoNormal">
<u>Contour</u>:<br />
Het is de wolkenkrabber waar heel het filmpje over gaat, dit is duidelijk te zien doordat hij altijd in het midden van het beeld staat en groot is afgebeeld. De wolkenkrabber is een silhouet en de begrenzing hiervan noemen we de contour van de wolkenkrabber.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Dynamisch</u>:<br />
Er wordt een beweging gemaakt/gesuggereerd (het draaien van de wolkenkrabber), dus het is een dynamisch beeld.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Patroon</u>:<br />
Een beschrijving van een patroon is “een ordening van vormen”. De wolkenkrabber bestaat uit allemaal verdiepingen die afzonderlijk van elkaar bewegen, hierdoor ontstaat een spiraalvorm. De verdiepingen zijn geordend.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Vorm</u>:<br />
De vorm van de wolkenkrabber heeft de volgende kenmerken: hij is hoekig, het is een organische vorm door de beweging die die maakt, hij is asymmetrisch, de wolkenkrabber is samengesteld uit meerdere verdiepingen, het is een gesloten figuur en hij is uit lijnen opgebouwd (lineair).</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Hoe wordt het beeldaspect <u>kleur</u> toegepast bij dit filmpje over een draaiende wolkenkrabber in Dubai?</b></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Aardkleuren</u>:<br />
Wanneer het nacht is worden er veel met bruingemengde kleuren gebruikt.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Complementaire kleuren</u>:<br />
Een keer wordt de wolkenkrabber afgebeeld in het donker met de kleuren paars en geel, deze twee kleuren staan recht tegen over elkaar in de kleurencirkel en zijn dus complementaire kleuren van elkaar.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Kleurencontrast</u>:<br />
Wanneer het nacht is geeft de wolkenkrabber licht terwijl de rest donker is, dit is een <u>licht-donkercontrast.<br />
</u>Wanneer de wolkenkrabber paars/geel is tegen de donkere achtergrond van de nacht is er sprake van een <u>kwantiteitscontrast</u>, omdat deze twee kleuren sterk afwijken van de andere kleuren.<br />
Wanneer de wolkenkrabber lichtblauw wordt afgebeeld tegen de lichte kleuren van de zee en lucht is er sprake van een <u>kwaliteitscontrast</u>, omdat deze kleuren dezelfde kleursoort hebben.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Pastelkleuren</u>:<br />
Wanneer het interieur te zien is, zijn er veel zachte kleuren te zien. Dit is ook zo met de lucht.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Hoe wordt het beeldaspect <u>compositie</u> toegepast bij dit filmpje over een draaiende wolkenkrabber in Dubai?</b></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Compositiegrondvormen</u>:<br />
Er is sprake van een <u>centrale compositie</u>, de wolkenkrabber staat in alle beelden centraal.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Uitsneden</u>:<br />
Heel de tijd lijkt het alsof er gekeken wordt als door een raampje. Niet alles is te zien, er is een gedeelte te zien.</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<b>Hoe wordt het beeldaspect <u>textuur</u> toegepast bij dit filmpje over een draaiende wolkenkrabber in Dubai?</b></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<u>Structuur</u>:<br />
er is in de gebouwen een duidelijke indeling te zien. in de wolkenkrabber zie je een indeling van de verdiepingen en in de gebouwen daarachter is de indeling van de raampjes te zien.<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 18pt; line-height: 115%;">Vragen
stellen bij het beeld</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ik ga de vragen stellen aan een kind in het
expressieve stadium.<br />
De kenmerken van dit stadium zijn dat het beeld wordt opgevat als een
uitdrukking van een betekenis die erin is gelegd door de maker. Het gaat vooral
om de intentie van de maker, dat wil niet zeggen dat er geen associatie plaats
vind.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Wat valt je het eerst op als je
hiernaar kijkt?<br />
</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mij
valt het eerst op dat in het midden van het beeld een gebouw staat, maar dit
gebouw is een beetje raar, want het beweegt, het kronkelt.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Waardoor komt dat?<br />
</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Dit
valt vooral op omdat het gebouw steeds in het midden van het beeld staat en de
omgeving eromheen beweegt niet.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Word je nieuwsgierig als je dit
filmpje ziet?<br />
</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ja,
ik ben benieuwd of het echt kan een gebouw dat zo hoog is te laten bewegen,
maar ook waarom de maker van het filmpje een bewegend gebouw wil maken. Misschien
wil hij iets doen wat onmogelijk lijkt.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Krijg je een bepaald gevoel van dit
filmpje?<br />
</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Ja,
ik wordt er een beetje bang van, vooral in het begin.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hoe komt dat?</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
Door de muziek die eronder zit en omdat de beelden eerst best donker zijn.</span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Hoezo denk je dat de maker voor
deze muziek gekozen heeft?</span></u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
Ik denk niet om mij bang te maken, maar om te laten zien hoe bijzonder het is
wat hij wil gaan maken.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<i>Voor meer informatie over de wolkenkrabber, ga naar <a href="http://www.onri.nl/projecten/rotating-towers">http://www.onri.nl/projecten/rotating-towers</a></i>.</div>
</div>Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-80955889997023640982012-04-12T02:50:00.000-07:002012-04-12T02:50:19.113-07:003D Beeld<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOMHOrL7asHxqcK4t6T2zF5pSZICn2EXCN0DZBcvCTGySyq3YPASrpU8tjY48VWEYznL39ETITdOVmoHiPp2BQ7hgat1DdJuaQqsB4hcuRUD4Ih-AJpU8YmWTCfE4cchvFfHP9DevGiYq5/s1600/3D+Beeld.jpg" imageanchor="1" style="clear:left; float:left;margin-right:1em; margin-bottom:1em"><img border="0" height="240" width="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOMHOrL7asHxqcK4t6T2zF5pSZICn2EXCN0DZBcvCTGySyq3YPASrpU8tjY48VWEYznL39ETITdOVmoHiPp2BQ7hgat1DdJuaQqsB4hcuRUD4Ih-AJpU8YmWTCfE4cchvFfHP9DevGiYq5/s320/3D+Beeld.jpg" /></a></div><br />
Hiermee gaan we aan de slag. Dit is een goed 3D beeld.Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-9422013826014819942012-04-12T02:26:00.001-07:002012-04-12T02:51:14.513-07:00Nieuwe 3D beelden<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuiX1-EWL9wvZaYLQL9_2Ea2LaANmJ3AU5voVY5n0BAchHHUXHrNS4rqZfpfarTxPtJDT9rhh7ZweJJzuCNI9L4aNBL8FQh4Hi0RWKAQ01h608MsECSo2RTc2IsbNBh5hoWFBiHYfpCt_y/s1600/klassieke+bakn.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="134" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuiX1-EWL9wvZaYLQL9_2Ea2LaANmJ3AU5voVY5n0BAchHHUXHrNS4rqZfpfarTxPtJDT9rhh7ZweJJzuCNI9L4aNBL8FQh4Hi0RWKAQ01h608MsECSo2RTc2IsbNBh5hoWFBiHYfpCt_y/s200/klassieke+bakn.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi1zusOQsPS99j7tHhcUSCSxNII9psMWLVayE4EgTf4HNl7uYzF2c4HlC8R6wjTirFhj3Nd6mizHiGZfdccwxRK2Gtx5i0EBgQAwJ14GZfE4yRnh6mtFj2j1_K1MZjncX9JED7uGN1P21K/s1600/klassieke+inrichting.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="114" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi1zusOQsPS99j7tHhcUSCSxNII9psMWLVayE4EgTf4HNl7uYzF2c4HlC8R6wjTirFhj3Nd6mizHiGZfdccwxRK2Gtx5i0EBgQAwJ14GZfE4yRnh6mtFj2j1_K1MZjncX9JED7uGN1P21K/s200/klassieke+inrichting.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlQejpdtmajQh7Xk9Iqj8LVP1VSlpzKf4xWNelS5jhFymSS7C4CpJsiztPwWlur-hpW_a9Kxb2PFNETO-f5CALGt5Fss-LzKIQvczkDk1kuRz4iKSMIH0a4Nttsquq2ZqCfghh88sCCbmQ/s1600/klassiek+dressoir.png" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="200" width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjlQejpdtmajQh7Xk9Iqj8LVP1VSlpzKf4xWNelS5jhFymSS7C4CpJsiztPwWlur-hpW_a9Kxb2PFNETO-f5CALGt5Fss-LzKIQvczkDk1kuRz4iKSMIH0a4Nttsquq2ZqCfghh88sCCbmQ/s200/klassiek+dressoir.png" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibRAspshSNOJHSNzw79AhIFnWhCoOErYwzILH_RHbOl4iXBYrcnTYXm7rVFPttlb0nc5eZLEkOv2mzNup_gIumqroS_z19CZtNUHxPCCTvrxn68FsG1EzraoJe3PMKfLyMKowWV0kvk4cP/s1600/klassieke+steoeln.png" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="194" width="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibRAspshSNOJHSNzw79AhIFnWhCoOErYwzILH_RHbOl4iXBYrcnTYXm7rVFPttlb0nc5eZLEkOv2mzNup_gIumqroS_z19CZtNUHxPCCTvrxn68FsG1EzraoJe3PMKfLyMKowWV0kvk4cP/s320/klassieke+steoeln.png" /></a></div>Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-35194392891554657072012-03-29T01:54:00.004-07:002012-04-05T04:40:57.601-07:00Lesidee Diederik StadsmuisLes voor de onder-/midden-/bovenbouw:<br />
Met het thema wonen hebben wij een les in ons hoofd die geschikt is voor de onderbouw.<br />
Wij zouden namelijk een les willen koppelen aan het boek ‘Het verhaal van Diederik Stadsmuis’ van Beatrix Potter. <br />
Het boek is gaat over een klein veldmuisje Pimmie dat per ongeluk in een groentemand naar de stad reist. Daar ontmoet hij stadsmuizen die alles heel anders doen. <br />
Ons idee zou zijn het verhaal voor te lezen en het daarna te spelen met de kinderen. Zij krijgen dan allemaal een rol in het verhaal.<br />
<br />
Spullen die we daarvoor nodig hebben:<br />
- Het boek 'Het verhaal van Diederik de Stadsmuis'<br />
- Muizensnuitjes <br />
- Grote fruitmand<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijZoVap7CYCf-yP15UImOHjVFT6Sy9ywmTgFlm7rn71HEk7C3KKO2ml0fbMzsvz1TG-i1Ke1mbPPqgTWw_aCmaN9L609paBEZJ92Ld51NLI0bARc9sb80Zv-2mNeyfOz0QCwEJXH0YaB1Z/s1600/0.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="200" width="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijZoVap7CYCf-yP15UImOHjVFT6Sy9ywmTgFlm7rn71HEk7C3KKO2ml0fbMzsvz1TG-i1Ke1mbPPqgTWw_aCmaN9L609paBEZJ92Ld51NLI0bARc9sb80Zv-2mNeyfOz0QCwEJXH0YaB1Z/s200/0.jpg" /></a></div>Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-43355218117245962862012-03-29T01:53:00.026-07:002012-04-18T09:35:30.381-07:00Voorstelling leraren<b>Voorstelling door de leraren</b>:<br />
<br />
De leraren voeren met elkaar een toneelstukje op om het nieuwe thema te introduceren. Het nieuwe thema is wonen. De leraren gaan dit laten zien door het contrast te laten zien tussen platteland en de stad. <br />
Het idee is dat twee stadse meisjes op de verkeerde plek uit de bus stappen, en zo terecht komen op het platteland. Ze vinden dat het er stink, ze zoeken de grote winkels etc. etc. Tijdens hun zoektocht komen ze een boer tegen die op zijn land aan het werk is. Ze vragen hem van alles. Tijdens het gesprek krijgen de stadse meiden een rondleiding door zijn boerderij. Uiteindelijk laten de meiden via hun iPhone ook zien waar zij vandaan komen. Hiermee willen we dus duidelijk de verschillen van wonen tussen deze twee laten zien.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxBcQeA5tzZkehEouTd-toFELyb3T73F-f89Mz1bxJZgkbZsYVEcTtxxSk_U4iXAjA2Yj6KVAt1ekKfkgQIlWWux6B1ueAK2BIvvmy_LcY59WWg5A64pKM5IeY5k8JxERvJ56PlEYvQj7a/s1600/stad.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxBcQeA5tzZkehEouTd-toFELyb3T73F-f89Mz1bxJZgkbZsYVEcTtxxSk_U4iXAjA2Yj6KVAt1ekKfkgQIlWWux6B1ueAK2BIvvmy_LcY59WWg5A64pKM5IeY5k8JxERvJ56PlEYvQj7a/s1600/stad.png" /></a></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjftR2y8J6_dI_ZCN-ENiQW_abzP2UWXUmNXZJq3FT9j1V9FQcgP0z2QINQ7VqBNTeElcmBmcbDBCU0ILBD_XIlCIZzaLXzsPwVg1mzy5BIcZsCZPTGyveQoomKchZ_zVjzucZ7QYtNt6Rs/s1600/weiland+1.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjftR2y8J6_dI_ZCN-ENiQW_abzP2UWXUmNXZJq3FT9j1V9FQcgP0z2QINQ7VqBNTeElcmBmcbDBCU0ILBD_XIlCIZzaLXzsPwVg1mzy5BIcZsCZPTGyveQoomKchZ_zVjzucZ7QYtNt6Rs/s1600/weiland+1.png" /></a><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8Wp_OrlyVMpWjP7a0SlBxZh2_AAnndYkphzv4Hz8splgMgpQyUbuDqDWyCIDuhomWaW1syGaxARdEyV6eDqBfB7BOMfm_5nlo6IyOwiwyCdhacWT2O6cjwkN4QN9aWkxrlieDArORt5YM/s1600/stad+3.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8Wp_OrlyVMpWjP7a0SlBxZh2_AAnndYkphzv4Hz8splgMgpQyUbuDqDWyCIDuhomWaW1syGaxARdEyV6eDqBfB7BOMfm_5nlo6IyOwiwyCdhacWT2O6cjwkN4QN9aWkxrlieDArORt5YM/s1600/stad+3.png" /></a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEj-vNNdscThROS4in-VfQkymycpRi5OMNsZD5lJAhy75z478VbFsqbd-4Qz7Uj-hQsOyduHUJ-dP4yJFxtFogxYF2BVBgJoyjSfNlquW6RNeVaXIovw-av9qHM4KEfO3KDMYEH3cezD_z/s1600/foto_raam_boerderij.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEj-vNNdscThROS4in-VfQkymycpRi5OMNsZD5lJAhy75z478VbFsqbd-4Qz7Uj-hQsOyduHUJ-dP4yJFxtFogxYF2BVBgJoyjSfNlquW6RNeVaXIovw-av9qHM4KEfO3KDMYEH3cezD_z/s1600/foto_raam_boerderij.jpg" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-kiNeF5usrQSycg75r__1xmM_lq3Kcxfn3ZzynyiK0_w9KZka-hYRSCle7H5tjwffZjepAWz0LfbEyrsgTqPlfpHvSVzHeI_V9_Pl7zUwgImnTtDxMyUmvrPPq078RClJjq0wovkXr3hT/s1600/weiland+3.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-kiNeF5usrQSycg75r__1xmM_lq3Kcxfn3ZzynyiK0_w9KZka-hYRSCle7H5tjwffZjepAWz0LfbEyrsgTqPlfpHvSVzHeI_V9_Pl7zUwgImnTtDxMyUmvrPPq078RClJjq0wovkXr3hT/s1600/weiland+3.png" /></a><br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizqglHcxtJQ1x82TeimNrJ4Kp1udb2MFM2-7IP0HG1RvtKzomK1n26k3o-PKJ8ZQPQN4M_tUd4oQ8YslPVMjB229aZgR9U3AEpK0XrScKg0FTr6DSvVm3IVbZ25WyKRcQ91_iTFuZYE9_I/s1600/stad+2.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizqglHcxtJQ1x82TeimNrJ4Kp1udb2MFM2-7IP0HG1RvtKzomK1n26k3o-PKJ8ZQPQN4M_tUd4oQ8YslPVMjB229aZgR9U3AEpK0XrScKg0FTr6DSvVm3IVbZ25WyKRcQ91_iTFuZYE9_I/s1600/stad+2.png" /></a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZC7t8A6fAbNEdsHvT3GzcSZIC3ycsu2l9SjcpeEaJVEg30lvjImI14_cHEge1wdvDGAE21xVKcpa3L9IbVBMS8MlzPOulT5WdxwqYdlleDAe8K9ku77iFLrOYhU5nmILC1THFgfQmuQKQ/s1600/DSC02280.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><br />
</a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Wat hebben we nodig</b>:<br />
<br />
-Kleding voor een boer<br />
-Riek<br />
-2x Kleding voor stadse meisjes<br />
-Foto's van de boerderij en het uitzicht<br />
-Foto's van de stadswoning en het uitzicht<br />
-Omtrek van de iPhoneAike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-45270190329010795122012-02-29T06:21:00.008-08:002012-04-24T01:20:21.983-07:002D<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOJSbuMeWRmmJa_WG64qscDbOCepdAT70BFRnaX0ZAgvXOO8twXbZjWKUCA8A8lSyGyPaj672DY6t7rkbzYRG16m-6vj8nU8iDYmfr23TrgAbGiMUL7_OeSmEWhLIy-QX2Z4Ksp8kDYmnn/s320/richard+hammilton.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" uda="true" width="309" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-family: Arial; font-size: small;">'Just what is it that makes today's homes so different, so appealing?' richard hamilton 1956 </span></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<h4 class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Beeldaspecten</span></h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hoe wordt het beeldaspect <u>licht</u> bij ons 2D-beeld toegepast? </span></strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>direct licht:</u> er is een direct licht vanuit de woonkamer. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>lichtbronnen:</u> de lichtbronnen die we hier zien zijn; licht van buiten en lampen. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hoe wordt het beeldaspect <u>ruimte</u> bij ons 2D-beeld toegepast? </span></strong></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Afsnijding:</u> dit betekend dat het beeld zo getekend is dat het lijkt alsof het buiten het beeld verder gaat. Zo lijkt in dit beeld de trap nog verder door te lopen en krijg je het idee dat de bank nog verder doorloopt waardoor de kamer dusgroter is dan wat je ziet. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>dimensie:</u> het gaat hier om een 2D dimensie. er is een plat vak waarbij geen sprake is van diepte of tijd.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>lijnperspectief:</u> een goed voorbeeld hiervan is de trap. De lijnen zijn op zo'n manier getekend dat het steeds kleiner lijkt te worden. Ook lijkt er hierdoor heel veel diepte in deze trap te zitten terwijl het in werkelijkheid gewoon een plat vlak is.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Overlapping:</u> het over elkaar heen laten vallen van beelden zodat je een ruimtelijk gevoel krijgt.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">In dit beeld is dit vollop aanwezig. Zo heb je de elleboog van de vrouw die voor de televisie zit. De man staat zowel voor de bank, het raam als de trap, de rode bank staat voor de voet van de man en de lollipop bedenkt de man de bank en de grond. Dit geeft het gevoel dat er heel veel ruimte is. Ook wel ruimte suggesties genoemd.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hoe wordt het beeldaspect <u>vorm</u> bij ons 2D-beeld toegepast? </span></strong><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>beeldvlak:</u> in dit geval is het geheel het beeldvlak. Je ziet er geen witte randen om heen en ook is er geen afbakening van het geheel te zien.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Dynamisch:</u> het suggereerd dat er beweging is. Dit is zichtbaar door de vrouw op de trap. De manier waarop haar benen staan geeft aan dat ze omhoog loopt. Ook het hoofd van de vrouw op tv laat beweging zien. Je ziet dat ze net de telefoon heeft opgenomen en op het punt staat haar hoofd weer op zij te bewegen. Voorin zie je ook nog een geluidsset deze suggereerd dat hij draait en dat er dus geluid uit komt.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>patroon:</u> op het vloerkleed is een duidelijk terugkerend patroon te zien. Een witte ondergrond met iedere keer weer zwarte krullen er overheen. een ander soort patroon wat te ontdekken is is het patroon binnen de getoonde beelden. Alle beelden geven vernieuwing aan. Alles wat hier te zien is was ± 5 jaar voor dat deze collage gemaakt werd ondenkbaar.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>vormcontrasten:</u> een duidelijk contrast is rond/hoekig. De personen zijn allemaal heel rond wat afstaat tegen de hoekige achtergrond waarop zij vertoond worden. ook hebben we nog groot/klein. iets wat verweg is wordt kleiner uitgebeeld dan dat wat dichtbij is. Als je kijkt naar de mensen zie je dat de man het groots is uitgebeeld. De vrouw op de trap zie er je heel klein achter. De vrouw die op de bank ligt zit er qua grote een beetje tussen in. Je ziet hierdoor heelgoed dat er diepte is en dat de ene oersoon veel dichterbij staat dan de andere persoon. De radio heeft ongeveer de zelfde grote als de tv. Iedereen weet dat in werkelijkheid een tv veel groter is dan een radio. Hierdoor is de diepte goed duidelijk en zie je dat de radio dichterbij staat dan de tv.</span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hoe wordt het beeldaspect <u>kleur</u> bij ons 2D-beeld toegepast? </span></strong><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>kleurcontrasten:</u> Een duidelijk contrast is donker/ kleur. aan de ene kant is er veel gewerkt met zwart, wit en grijs tinten terwijl je daarop juist weer veel opvallende kleuren zoals rood gebruikt ziet waardoor aller er meteenuit springt. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hoe wordt het beeldaspect <u>compositie</u> bij ons 2D-beeld toegepast? '</span></strong><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><u>Overall compostie:</u> De onderdelen zijn verspreid over heel het vlak en liggen niet allemaal op één centraal punt. </span><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br />
</span><br />
<h4 style="text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">beeldbeschouwing in het basisonderwijs</span></h4>
<div style="text-align: left;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Doet het beeld je ergens aan denken? Hoe zal dat komen?</span></strong><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">dit is een persoonlijke vraag die ieder kind voor zich moet beantwoorden aangezien ieder kind het op zijn of haar met iets kan associëren </span></div>
<div style="text-align: left;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Wat zie je allemaal in dit beeld?</span></strong><br />
<span style="font-family: Arial;">een lollypop, televisie/radio, ford-logo, pin-up = sexuele vrijheid, de maan, ingeblikte ham, stofzuiger en zelfbewust gespiert mannen lichaam. </span><br />
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Wat gebeurd er in de voorstelling?</span></strong><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Op <span class="l7">h<span class="l7">et <span class="l7">a<span class="l6">ff<span class="l7">ic<span class="l6">he <span class="l7">p<span class="l7">os<span class="l6">er<span class="l7">en <span class="l7">e<span class="l7">en <span class="l7">o<span class="l6">nt<span class="l7">ze<span class="l7">tt<span class="l7">en<span class="l7">d <span class="l6">ge<span class="l7">sp<span class="l6">ie<span class="l7">rd<span class="l7">e <span class="l6">ma<span class="l7">n <span class="l6">en <span class="l7">e<span class="l7">en <span class="l7">n<span class="l6">aa<span class="l7">kt<span class="l7">e <span class="l6">vr<span class="l7">ou<span class="l8">w <span class="l6">te </span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span></span><span class="a" style="left: 537px; top: 3969px;">midden van een wo<span class="l6">onkamer vol eige<span class="l6">ntijdse consumptieartike<span class="l6">len. </span></span></span></span><span class="a" style="left: 537px; top: 4129px;">Ze zijn zodanig gepla<span class="l6">atst dat het een <span class="l6">ironische aanblik geef<span class="l6">t; een onechte same<span class="l6">nstelling </span></span></span></span></span><span class="a" style="left: 537px; top: 4290px;">van de werkelijkheid. <span class="a" style="left: 537px; top: 4450px;">De tekst op het <span class="l6">affiche op de ach<span class="l6">tergrond luidt ‘Yo<span class="l6">ung Romance’ en wo<span class="l6">rdt gebruikt om </span></span></span></span></span><span class="a" style="left: 537px; top: 4610px;">het geluk van h<span class="l6">et materieel wel<span class="l6">varende echtpa<span class="l6">ar te benadrukke<span class="l6">n. </span></span></span></span></span><span class="a" style="left: 537px; top: 4770px;">Zo zien we bijvoorbe<span class="l6">eld de nieuwste <span class="l6">stofzuiger die he<span class="l6">t leven nog aangena<span class="l6">mer lijkt te </span></span></span></span></span><span class="a" style="left: 537px; letter-spacing: -1px; top: 4930px;">maken en draagt de lampenkap het merk ‘Ford’, een populair automerk destijds.</span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<strong><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Wat zou de kunstenaar met dit beeld bedoeld hebben?</span></strong><br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span class="a" style="left: 537px; top: 4593px;">Hamilton lijkt ons te w<span class="l6">illen voorschotele<span class="l6">n van hoe absurd <span class="l6">het is hoe wij leven.<span class="l6">Hoe de </span></span></span></span></span><span class="a" style="left: 537px; top: 4753px;">reclame ons leve<span class="l6">n beïnvloedt en wij dit kl<span class="l6">akkeloos overne<span class="l6">men als levende m<span class="l6">arionetten. </span></span></span></span></span><span class="a" style="left: 537px; top: 4911px;">Het affiche zit pr<span class="l6">opvol elemente<span class="l6">n die voor ons alle<span class="l6">maal bekend en ge<span class="l6">woon zijn, maar die </span></span></span></span></span><span class="a" style="left: 537px; top: 5071px;">nog niet eerder z<span class="l6">o bij elkaar gecompo<span class="l6">neerd zijn in een bee<span class="l6">ld.</span></span></span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>zou jij deze compositie boven je bed willen hangen? waarom wel of niet?</strong> </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">dit is een persoonlijke vraag die ieder kind voor zich moet beantwoorden. Ieder kind vormt zijn eigen mening en bepaald voor zichzelf of het hem wel of niet boeit. </span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">de antwoorden op deze beeldbeschouwende vragen zal ik van de week plaatsen.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span></div>Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-11004788341180981602011-12-21T06:26:00.000-08:002012-04-18T09:03:29.592-07:003D<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWIXxSmttQcEB1YCGVOXeTIoXrzQNPGDBJAXCq-sBncRA85YvTIN95INMbDSaHx9mfcUGby_qK707uAww31rHICYmVUcHQrXn3hmlFNj600CQ0QPV86BcqZbnrtjB4KivzwF1hjkHgfgv-/s1600/ingepachte+reichstag+2.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWIXxSmttQcEB1YCGVOXeTIoXrzQNPGDBJAXCq-sBncRA85YvTIN95INMbDSaHx9mfcUGby_qK707uAww31rHICYmVUcHQrXn3hmlFNj600CQ0QPV86BcqZbnrtjB4KivzwF1hjkHgfgv-/s200/ingepachte+reichstag+2.bmp" uda="true" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXEOjd3_JH8X3FfGPi5Tq2aqywMXfftGYE84Ew1c6Rvh2lAyQqHPYpYfLqgNicUDxhc1Ikzyl5BLXVZuOHxJMoLKKufVNPRUDXHM-od2Kt_csmkdqPGUK3-oiqf8y2gxVKc9cEIWFNck1g/s1600/reichstag1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXEOjd3_JH8X3FfGPi5Tq2aqywMXfftGYE84Ew1c6Rvh2lAyQqHPYpYfLqgNicUDxhc1Ikzyl5BLXVZuOHxJMoLKKufVNPRUDXHM-od2Kt_csmkdqPGUK3-oiqf8y2gxVKc9cEIWFNck1g/s200/reichstag1.jpg" uda="true" width="200" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGVfWNE9GY03R6xqESvd6ckNK0oUKA0JPoPvKrOYaDQm6-UhLY2gtQvdreW75BnzYaNbXwrwExV7dhHlrKNYXoTfxJ5x3D37k3Kr9_cplDoPu1DwQ4J6q_jyK6ZBIaAQt26fU9pOhtq0t1/s1600/christo_reichstag3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGVfWNE9GY03R6xqESvd6ckNK0oUKA0JPoPvKrOYaDQm6-UhLY2gtQvdreW75BnzYaNbXwrwExV7dhHlrKNYXoTfxJ5x3D37k3Kr9_cplDoPu1DwQ4J6q_jyK6ZBIaAQt26fU9pOhtq0t1/s400/christo_reichstag3.jpg" uda="true" width="400" /></a></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><br />
<div class="separator" style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBb7r-w_JpEyZFCrf42MjrKREfznFj-U-tvsuHN-wgppMeKLHQipB6Rd0XIWPjkUmd37QQ17Nf5eJxf9bHogfiiFLeU3fjjf6tDc7WJUcM_E4cItEAXUGcykap11IM98aq68pPpgy2kqes/s1600/Reichstag4.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="158" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBb7r-w_JpEyZFCrf42MjrKREfznFj-U-tvsuHN-wgppMeKLHQipB6Rd0XIWPjkUmd37QQ17Nf5eJxf9bHogfiiFLeU3fjjf6tDc7WJUcM_E4cItEAXUGcykap11IM98aq68pPpgy2kqes/s200/Reichstag4.jpg" uda="true" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7Qo7cQKRz2pEd5SVtwJePbSi6DNlFpA8Hse8nM4V90mfKga0387CNAPSP6d4vYCM7unCNCnNbXSTd6kGyYu7KCA7KIUcZoXzOEknRwiYkxBZT8AeeqVhPE2dINaOMTBPeQ3EvGLmsJn4d/s1600/reichstag+5.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="142" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7Qo7cQKRz2pEd5SVtwJePbSi6DNlFpA8Hse8nM4V90mfKga0387CNAPSP6d4vYCM7unCNCnNbXSTd6kGyYu7KCA7KIUcZoXzOEknRwiYkxBZT8AeeqVhPE2dINaOMTBPeQ3EvGLmsJn4d/s200/reichstag+5.png" uda="true" width="200" /></a></div>Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-90112681066913078012011-12-21T00:32:00.009-08:002012-04-21T11:24:17.011-07:00Orientatie op het thema<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnvJ0dk5q10kIxthr8TQFdm5BhG9cfzcUi1pBiDp0Ma0yqto1XTA4yasuuA1s9Oxb5MUnbu8vTNHiEYz1LBdpv6P7pYkWGi__3IzwEeweYotz4Git06vn2jd2kRPKn_g_SP1jDz6E51Or9/s1600/gaudi.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="288" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnvJ0dk5q10kIxthr8TQFdm5BhG9cfzcUi1pBiDp0Ma0yqto1XTA4yasuuA1s9Oxb5MUnbu8vTNHiEYz1LBdpv6P7pYkWGi__3IzwEeweYotz4Git06vn2jd2kRPKn_g_SP1jDz6E51Or9/s320/gaudi.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">gaudi</td></tr>
</tbody></table><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidfDKQ0l1M6gNKcJSmhznpIEWaMm7zOUGh4tLbFdGsWSRhz1pZFwFaWtQyeo6fiEU-JG9XxUIR4kpIhnzlGS6DM8nUyhlBqDnkqTLFmqcSvh8hY0OuezPAEf3YfC8RnpI7w1aWJe6Hdosl/s1600/AntoniGaudiHouse.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidfDKQ0l1M6gNKcJSmhznpIEWaMm7zOUGh4tLbFdGsWSRhz1pZFwFaWtQyeo6fiEU-JG9XxUIR4kpIhnzlGS6DM8nUyhlBqDnkqTLFmqcSvh8hY0OuezPAEf3YfC8RnpI7w1aWJe6Hdosl/s320/AntoniGaudiHouse.jpg" width="212" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">gaudi</td></tr>
</tbody></table><br />
<div style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"></div><div style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"></div><div style="border: currentColor;"></div><div class="separator" style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="border: currentColor; text-align: center;"><div style="border: currentColor;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLKztHsUQdxUSUxgeX38oIPS9hR8a2NqVuh2EY1mImtAUAD-c5RVJUUniETF6Z2U7SRKQlV2iPwPXd3OU4aoSAl3Qqad-4peVJkq3OGNz0ITG62kxFYHrPiwk339-vqHm6MyXZoIUvXWiJ/s1600/RIETVE~1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLKztHsUQdxUSUxgeX38oIPS9hR8a2NqVuh2EY1mImtAUAD-c5RVJUUniETF6Z2U7SRKQlV2iPwPXd3OU4aoSAl3Qqad-4peVJkq3OGNz0ITG62kxFYHrPiwk339-vqHm6MyXZoIUvXWiJ/s200/RIETVE~1.JPG" uda="true" width="200" /></a></div></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="border: currentColor; text-align: center;">architectuur</td></tr>
</tbody></table><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUbxxhUJ-7jNf9KNqIQEUoR6xin8LbQ8ko-McZyFpRa4WQDl-PvEtiRBbZ7lq0qntiE4509yjpQ-HKQTDzzqI_P5tLhjYYWq3pUMsI3SdL-NUByulIJvWI2dni9zGccFgF3sUcUNBVnlaA/s1600/image2.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUbxxhUJ-7jNf9KNqIQEUoR6xin8LbQ8ko-McZyFpRa4WQDl-PvEtiRBbZ7lq0qntiE4509yjpQ-HKQTDzzqI_P5tLhjYYWq3pUMsI3SdL-NUByulIJvWI2dni9zGccFgF3sUcUNBVnlaA/s200/image2.jpeg" uda="true" width="200" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3-DMEUzjhozlo1InX2B-bVAEumYvKLaagDIrylI5SqOaM7l6l0v22K49hRRjm8l9Oi5ts_IU3tkv8laf06ftJplZjjzuoiHEuZKR9VCITSNSpq88VX7ZdYuO-i3rmLxJomZ_XdXFS7efT/s1600/image.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="138" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3-DMEUzjhozlo1InX2B-bVAEumYvKLaagDIrylI5SqOaM7l6l0v22K49hRRjm8l9Oi5ts_IU3tkv8laf06ftJplZjjzuoiHEuZKR9VCITSNSpq88VX7ZdYuO-i3rmLxJomZ_XdXFS7efT/s200/image.jpeg" uda="true" width="200" /></a><br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="border: currentColor; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoFQ2bOhNcv2E-_krpJjMa2pudnE1LzTV-W72bCkAHGLUpl01PSyEyArDD3e80OdVPAh_you26Iud0XF0hoO_RciddTCArZ4LfPBlVocN8ehInSmODI8t14VpbsvimBAkOzrPbClkbI8_e/s1600/campagnebeeld_schilderij_ArtKids.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoFQ2bOhNcv2E-_krpJjMa2pudnE1LzTV-W72bCkAHGLUpl01PSyEyArDD3e80OdVPAh_you26Iud0XF0hoO_RciddTCArZ4LfPBlVocN8ehInSmODI8t14VpbsvimBAkOzrPbClkbI8_e/s200/campagnebeeld_schilderij_ArtKids.jpg" uda="true" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">kinder tekening </td></tr>
</tbody></table><div style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"></div><div style="border: currentColor;"></div><div style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="border: currentColor; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAOxl1T5qvGsLIoo3wxTG5RaG4XWQRMZPxBBOnOCixt57hx2UwihZjD-hvY70NN7myDtMi8jtUP-F8yciAMPDfh_xAnhjN_lWvtKaMjYtTqXsVxcB487HPQw0VuoUiwOptbOkkEh0MawNe/s1600/Van-Gogh-Het-gele-huis.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="156" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAOxl1T5qvGsLIoo3wxTG5RaG4XWQRMZPxBBOnOCixt57hx2UwihZjD-hvY70NN7myDtMi8jtUP-F8yciAMPDfh_xAnhjN_lWvtKaMjYtTqXsVxcB487HPQw0VuoUiwOptbOkkEh0MawNe/s200/Van-Gogh-Het-gele-huis.jpg" uda="true" width="200" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">van Gogh- het gele huis </td></tr>
</tbody></table><div style="border: currentColor;"></div></div><div class="separator" style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"></div><div style="border: currentColor;"></div><div class="separator" style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"></div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/C8Ff5OEUzd8" width="560"></iframe><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="border: currentColor; clear: both; text-align: center;"></div><br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/_ZXjuka1VYI" width="420"></iframe><br />
<br />
- ♫ In Holland staat een huis<br />
- ♫ Zagen, zagen, wiedewiedewagen <br />
- ♫ Ik heb een tante en een oom<br />
- ♫ Opa bakkerbaardAike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7424696513748145868.post-57668568447476055952011-12-21T00:17:00.002-08:002012-04-21T07:15:02.161-07:00Ons themawij hebben gekozen om te gaan werken met het thema wonen in onze volgende blogs zullen wij dit thema verder gaan uitwerken aan de hand van foto's, filmpjes ,liedjes e.d.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnk65hFCMvNrOee1PVQmt7-rV-ir17sFxeARcckMqxhJ6Absxw9CfVRXUJoCpzW2V5aTI6Kd9KtVEPnQ33nHXyL3FYyc-nayASb059yDgOwS6cSBMaJeOID5xpd03RQIIuBGol393xPikG/s1600/image+3.png" imageanchor="1"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnk65hFCMvNrOee1PVQmt7-rV-ir17sFxeARcckMqxhJ6Absxw9CfVRXUJoCpzW2V5aTI6Kd9KtVEPnQ33nHXyL3FYyc-nayASb059yDgOwS6cSBMaJeOID5xpd03RQIIuBGol393xPikG/s200/image+3.png" width="197" /></a></div>Aike , Iris , Yvonnehttp://www.blogger.com/profile/16502914056803719383noreply@blogger.com0